在外旅游期间，不忘把有趣的事情及时告诉读者，为孩子们写下了著名的《寄小读者》。受到孩子们的热烈欢迎。作品有散文集《归来以后》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》和《晚晴集》等，展示出多彩的生活，艺术上仍保持着她的独特风格。其中《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》，表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖，为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，美有的学表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾称为繁星格与春水体。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。

冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律，构成了其思想内核----‘爱的哲学’。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。

冰心作品       一共41本，从1923年至1994年。

1. 《繁星》《春水》 （诗集） 1923， 商务。

2 《超人》（小说、散文集） 1920， 商务。

3. 《寄小读者》（通信集） 1978， 北新。

4. 《往事》（小说、散文集） 1931， 开明。

5 《南归》（散文集） 1945， 北新。

6《姑姑》（小说集） 1987， 北新。

7. 《冰心全集之一——冰心小说集》1932， 北新。

8《冰心全集之二——冰心诗集》 1932， 北新。

9.《冰心全集之三——冰心散文集》1932， 北新。

10.《闲情》（诗、散文集） 1922， 北新。

11.《去国》（小说集） 1933， 北新。

12.《平绥沿线旅行记》（散文集） 1935， 平绥铁路管理局。

13.《冬儿姑娘》（小说集） 1935， 北新。

14.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集）1943，开明。

15.《冰心著作集之二——冰心散文集》（散文集)1943，开明。

16.《冰心著作集之三——冰心诗集》（诗集）1943， 开明。

17.《关于女人》（散文集） 1943， 天地。

18.《冰心小说散文选集》1954， 人文。

19.《陶奇的暑期日记》（小说） 1956， 上海少儿。

20.《还乡杂记》（散文集） 1957， 上海少儿。

21.《归来以后》（散文集） 1958， 作家。

22.《再寄小读者》（通信集）1958年3月11日，到1960年，共写21篇　先后在《人民日报》、《儿童时代》上发表。

23.《我们把春天吵醒了》（散文集）1960，百花。

24.《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）1960，作家。

25.《樱花赞》（散文集)1962，百花。

26.《拾穗小札》（散文集）1964，作家。

27.《晚晴集》（散文、小说合集）1980，百花。

28.《三寄小读者》（通信集）1981，少儿。

29.《记事珠》（创作谈）1982，人文。

30.《冰心论创作》 1982，上海文艺。

31.《冰心作品选》 1982，少儿。

32.《冰心散文选》 1983，人文。

33.《冰心选集》（1—2）1983，四川人民(未出齐)。

34.《冰心文集》（1一3）1983，上海文艺(未出齐)。

35.《冰心全集》（1－8）1994年，海峡文艺。

36.《只拣儿童多处行》1981，少儿 ，编至小学语文课本中。

37《我的秘密》1957

38《忆读书》预备年级第25课。

39《冰心全集》（第三版，10卷本），海峡文艺出版社，2012年5月。

散文方面，连续创作了四组系列文章，即《想到就写》《我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》，2000。

《山中杂记》在美国留学期间，患病在山中修养所创。

40《冰心》 古诗词

41《观舞记》1994，编至初中语文课本中。

《先知》（散文诗集）叙利亚凯罗·纪伯伦著，1931，新月。

《印度童话集》 印度安纳德著，1955，中青。

《吉檀迦利》（诗集）印度泰戈尔著，1955，人文。

《印度民间故事》 印度安纳德著，1955，上海少儿。

《泰戈尔选集·诗集》 与石真合译，1958，人文。

《泰戈尔剧作集》（4）1959，戏剧。

《马亨德拉诗抄》（尼泊尔）与孙用合译，1965，作家。

《燃灯者》（诗集）马耳他安东·布蒂吉格著，1981，人文。

《泰戈尔飞鸟集》，自译，1929。[1]

冰心逝世后，党和人民给她以高度的评价，称她为“二十世纪中国杰出的文学大师，忠诚的爱国主义者，著名的社会活动家，中国共产党的亲密朋友。”也就是说，冰心的成就和贡献是多方面的，她把她的一生都献给了孩子、祖国和人民，献给全社会和全人类。 　　

冰心深受共产主义思潮影响，被认为是以爱的哲学特别是对下层人民的爱的思想贯穿写作的作家。巴金就将“爱”列为冰心作品的主题，表示“希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心”。

梁实秋评价冰心工于散文、小说而短于诗，认为《繁星》、《春水》的体裁不值得仿效而流为时尚。

民国时期的冰心从同时代女作家（如张爱玲、苏青等）处得到的评价相对较低。张爱玲在《我看苏青》中写道：“如果必需把女作者特别分作一栏来评论的话，那么，把我同冰心、白薇她们来比较，我实在不能引以为荣……”

与家喻户晓的声名相比，冰心脍炙人口的名作并不算多，现今最为人熟悉的是《小桔灯》、《三寄小读者》等被收入不同时期教材的短篇作品。

冰心的名言是“有了爱就有了一切”。她的一生言行，她的全部几百万的文字，都在说明她对祖国、对人民无比的爱心和对人类未来的充沛信心。她喜爱中华民族和全人类经过历史积淀下来的一切优秀文化成果。她热爱生活，热爱美好的事物，喜爱玫瑰花的神采和风骨。她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直，使她在海内外读者中享有崇高的威望。中国人民为有冰心这样的文学大师而自豪。

冰心是一个散文作家。小说作家，不适于诗；《繁星》《春水》不值得仿效而流为时尚。 一一梁实秋

在这里，我们觉得冰心女士所谓“人世间只有同情和爱怜，人世间只有互助和匡扶，”——这样的“理想的人世间”，就指的文艺元素之一的“微笑”；所谓的“人生的虚无”就指“苦难的现实”，就意味着所谓的“泪珠”。而且她明白的说：我要讴歌“理想的”，我不愿描画“现实”赚取人们的“泪珠”。——茅盾

有你在，灯亮着。

一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。——巴金

一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒，将永远留在几代人的心里……——魏巍

我读冰心诗，最大的失望便是袭受了女流作家之短，而几无女流作家之长。我从《繁星》与《春水》里认识的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的诗人。

《繁星》《春水》这种体裁，在诗园里面，终归不能登大雅之堂的。这样也许是最容易做的，把捉到一个似是而非的诗意，选几个美丽的字句调度一番，便成一首，旬积月聚便成一集。这是一种最易偷懒的诗体，一种最不该流为风尚的诗体。

《繁星》《春水》又有一个缺点，便是句法太近于散文的。

在作品风格上，冰心以文字柔和、清丽见长。

冰心体也被茅盾称为“繁星格”“春水体”。冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于提炼口语，使之成为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入到现代语言中去。远在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中时而出现某些文言词语。然而，并非文白相加，而是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体，形成独特的语言艺术：即凝练明快 清新婉丽。或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对句等的切当穿插，更增强了语言的音乐性。广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。

奖项名称： 冰心文学奖

创办时间： 1990

主办单位： 冰心奖组委会

冰心文学奖奖杯：奖杯上有两只铜鸟栖落在黑色的大理石底座上，小鸟仰着脖，张着嘴，急切地望着大鸟，大鸟伸长脖子，头低垂下来，嘴叼着食物喂进小鸟口中。这个形象取材于冰心的一件纪念品，体现了母爱的主题。黑色大理石底座下面的金色横牌上刻着“冰心文学奖”几个字，是著名画家吴作人的手笔。

奖项介绍：

蜚声中外的一年一届的冰心奖创立于1990年，是由著名作家韩素音女士倡导，并得到国内外文学、出版……各界人士大力支持。十几年来，它由最初的单一儿童图书奖，发展为包括图书、新作、艺术……奖项的综合性大奖，目的在于鼓励儿童文学作品的创作出版，发现、培养新作者，支持和鼓励儿童艺术普及教育的发展……。连续颁发13届的冰心奖，在社会各界和海内外都产生了巨大影响，为促进我国当代先进文化的建设发挥积极作用。

以严格、公正和权威著称的冰心文学奖，是我国惟一的国际华人儿童文学艺术大奖，分为冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作奖、冰心艺术奖、冰心摄影文学奖4个奖项，全世界华文文章都参与评比，获奖者遍布全世界。冰心奖在每年冰心生日前后颁发一次，历届获奖者不仅有港、澳、台地区的作家，还包括外国作家。

冰心       1923年8月17日，随着一声汽笛的长鸣， 从上海启程开往美国西岸西雅图的“约克逊号”邮轮，徐徐驶出了黄浦江。邮轮上的头等舱位都被中国留学生占满了，这其中就有23岁的冰心。

1923年8月18日，第一天上邮轮的新鲜劲已经过了，冰心突然想起一件同学吴搂梅所托之事来。“她写信让我在这次船上找她的弟弟、清华学生——吴卓。我到船上的第二天，就请我的同学许地山去找吴卓，结果他把吴文藻带来了。问起名字才知道找错了人！那时我们几个燕大的同学正在玩丢沙袋的游戏，就也请他加入。以后就倚在船栏上看海闲谈，我问他到美国想学什么？他说想学社会学。他也问我，我说我自然想学文学，想选修一些英国十九世纪诗人的功课。他就列举几本著名的英美评论家评论拜伦和雪莱的书，问我看过没有？我却都没有看过。一直以来，品貌双全的冰心身边从不缺追求者，在燕京大学读书时，冰心就以“静如止水，穆若秋风”而惹人驻足。两个星期的游轮生活也不例外，在波士顿的威尔斯利大学，冰心一下子收到很多的来信，信的内容像经过集体商议似的，除了表示好感希望多交往，就是说在船上认识你非常荣幸。但这个时候，惟独有一个人没给她写信，这个人就是吴文藻。他只礼貌性地写了张明信片给冰心，冰心面对着一大堆热情的信件和一张简短的明信片，当即觉得吴文藻这个人真特别。而冰心也是个喜欢反其道而行的人，所以，当时给她写信的人她都用了明信片回复，偏偏只有这个写明信片的人，她写了一封信给他。

（摩罗编辑）